Московский Институт Психоанализа, специальность "Прикладная психология и психотерапия: междисциплинарый подход;" (магистратура)

Цель программы

Становление индивидуального профессионального мастерства в конкретном направлении / сфере деятельности практической психологии или психотерапии под руководством наставника.

Для кого эта программа

• Специалисты, профессиональная деятельность которых уже связана с решением практических психологических задач. 
• Запрос на структурирование и рефлексию их текущей практики и профессионального опыта для выхода на новый уровень профессионального мастерства.
• Запрос на построение образовательной программы под свои конкретные цели личностного и профессионального роста.
•  

Характеристика обучения:

Условия приема

1. наличие высшего образование (бакалавриат или специалитет)
2. успешное прохождение внутренних вступительных испытаний

Вступительные испытания: тест по общей и социальной психологии (40 баллов).

Сдача вступительных испытаний проходит с применением дистанционных образовательных технологий с обязательным прохождением двухуровневой идентификацией (аутентификация и биометрическая идентификация).

Уникальность программы

• Построение индивидуальной образовательной траектории, позволяющей в наибольшей степени решить задачи профессионального и личностного развития. Построение индивидуальной образовательной траектории через выбор дисциплин и практик учебного плана. Восприятие и переживание себя как соавтора образовательной программы (как нет двух абсолютно одинаковых людей, так и нет двух абсолютно одинаковых образовательных траекторий).

• Работа с наставником для рефлексии своего текущего профессионального опыта – его возможностей, связанности, ограничений и постановка цели профессионального и личностного развития на ближайшие 2-3 года. Принятие себя как своеобразного проекта - «Я как автор своей жизни».

• Одновременное удержание двух фокусов – широта взгляда на профессиональную сферу и глубина анализа конкретных задач. «Широта» обеспечивается за счет возможности обращения к разным концепциям, «модальностям» учебных дисциплин, представленных в рамках разных магистратур Института. «Глубина» – за счет возможности фокусировки разных оптик на одной проблематике (напр., понимание психосоматических нарушений в клинико-психологической, психоаналитической и когнитивно-поведенческой логике).

• Использование системы интервизий и супервизий как инструментов анализа профессионального опыта.

• Возможность выбора форматов обучения и их сочетание в индивидуальной образовательной программе.

• Возможность расширить свои профессиональные и личные контакты со студентами МИП, обучающихся в разных профилях магистратурах Института.

• Вариативность форматов итоговой квалификационной работы в зависимости от поставленной цели профессионального развития (ВКР исследовательского типа, практико-ориентированный проект, описание и анализ кейсов и т.д.).